小学低年级识字教学的误区与应对策略

作者：徐丹宁

来源：科普童话, 2018, (36): 72.

<正>对于小学生尤其是低年级的学生来说,识字是教学的重点,也是难点。因为汉字是中国文化历史的记忆载体,也是中华民族实现文化传承的载体。对于学生来说,在未来的学习和发展当中,都离不开识字基础。但是,就当前对于低年级的识字教学情况来看,还存在着很多问题和误区,导致整个教学过程了无生趣,教学效果也不好,亟须教育工作者深入研究探讨。追溯汉字的发展历史,已经有五千年甚至更久,从最开始的象形文字到现在的