低年级识字教学的探索

作者：蔡世界

来源：教育, 2020, (02): 55.

<正>识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是以具体形象思维为主,而识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在轻松愉快的气氛中主动识字,教师要根据学生的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养他们的识字能力。基于这样的认识,我对低年级的识字教学进行了探索。