基于新农科建设对创新型卓越水产人才培养的需求,对水产类专业综合设计性实验课程的建设进行探索。阐述综合设计性实验课程的设置及要求,并以"观赏水族养殖系统的构建与生态调控"项目为例,从教学过程、教学反馈、教学效果、存在问题及改进措施等方面论证了实施过程。结果表明,综合设计性实验教学效果良好,在提升学生的学习主动性、增强实操技能、培养创新能力和团队协作意识等方面具有显著的优势,是人才培养方案改革的重要内容之一,为培养"知农爱农为农"的创新型卓越水产人才提供了有力支撑。
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