采用病人进课堂的教学方法促进遗传性疾病案例教学体系的建立

作者：党素英; 李西华; 黄雷; 倪萦音; 陈燕; 王秀敏; 王剑; 顾鸣敏^*

来源：中国高等医学教育, 2019, (11): 99-100.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2019.11.049

• 遗传性疾病
• 案例教学
• 教学方法

在我校2016—2017级五年制医学生遗传性疾病案例教学中邀请真实病人和医生到课堂与师生访谈交流。课后采用问卷调查、采访、反馈意见采集等方式分析评估了这种教学方式的效果及其在案例教学体系建立中的作用。

• 单位
  上海交通大学; 复旦大学附属儿科医院; 基础医学院