<正>一、问题对于“运算律”内容，各版本教材的编排基本相似，老师的教学方法也相对统一，即“提出猜想—举例验证—得出结论”。善于提问的学生敏锐地发现，这一系列的操作都是围绕加法、乘法展开的，那么问题就来了：减法和除法有运算律吗？我们首先对已经学习了运算律内容的五年级学生做了问卷调查，共5个问题：有减法交换律吗？有减法结合律吗？有除法交换律吗？有除法结合律吗？有除法分配律吗？
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