“三个课堂”评价机制的优化策略

作者：时煜

来源：陕西教育(行政版), 2023, Z2: 55-56.

<正>“双减”政策实施以来，学生课业负担、校外培训负担沉重的现象得到了有效缓解，这为深入推进“三个课堂”提供了良好的环境。“三个课堂”是实现立德树人的重要手段。“主阵地”旨在通过教育来培养学生的道德品质；“主战场”则强调发挥学生的个性特长；“主引擎”则强调将理论与实践相结合。因此，学校应全面发挥“三个课堂”功效，优化“三个课堂”的师生评价机制。