系统生态视角下青少年学业情绪问题的干预

作者：林静

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (48): 6.

<正>主持人语当下，青少年学业情绪问题，如厌学、抑郁、考试焦虑、注意力缺陷等，已经无法回避，亟待解决。然而，这些只是外显的心理现象，其背后的原因错综复杂，单一的心理辅导或心理教育方式在实践中往往显得苍白无力，干预效果难以为继。对于处在学业情绪适应不良状态中的青少年来说，最有效的干预方式应该是发挥系统整合的力量，通过“生理—心理—家庭—学校”的综合干预手段，对青少年的身心进行全方位的调整。