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摘要
从2001年开始，小学数学新课标教材开始实行，之后每年都进行一定的调整和优化。在经过了几年的教学和实践之后，笔者意识到：在小学阶段，学生学习数学时离不开具体的实践活动，培养学生动手操作能力，能够培养他们的学习思维，增加他们的自主性，提高学习数学的能力。新课标小学数学教材注重对学生进行直观教学，在教材里也增加了很多让学生自己动手操作等实践活动。因此，在小学课堂教学里，学生的操作活动就成为一个重要环节。本篇文章内容主要从如何优化学生的操作活动，拓展学生的思维能力，提高学生的学习能力出发，浅谈一下笔者的理解和认识。
