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摘要
应用型课程是采用产教融合、校企合作教学模式，强调和突出应用性、实践性的课程。文章通过分析课程教学改革相对独立的三个要素即教学内容、教学方法与模式以及认知风格，探讨地方本科院校应用型课程迭代演进的路径，结合国家级“一流本科课程”工程材料表征技术的教学改革探索和创新，提出地方本科院校应用型课程教学改革的要诀即“内容重整，跨界融合，学做合一，趣用结合”。相关教学改革实践表明这个要诀的落实具有一定实效性和推广价值。
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应用型课程是采用产教融合、校企合作教学模式，强调和突出应用性、实践性的课程。文章通过分析课程教学改革相对独立的三个要素即教学内容、教学方法与模式以及认知风格，探讨地方本科院校应用型课程迭代演进的路径，结合国家级“一流本科课程”工程材料表征技术的教学改革探索和创新，提出地方本科院校应用型课程教学改革的要诀即“内容重整，跨界融合，学做合一，趣用结合”。相关教学改革实践表明这个要诀的落实具有一定实效性和推广价值。
