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摘要
<正>下节课是Word字块操作。上午打开电脑,准备上网搜集一些四年级语文的排序题,作为这节课的学习素材。Word字块操作主要是让学生学会字块的选定、复制、剪切和粘贴,技术难度不大,但要让学生学得有趣,纯粹的操作讲解是不够的,需要整合一些资源作为技术学习的载体。然而,在面临如何将排序题贯穿在本节课的技术学习中时,我却犯难了。这时教语文的魏老师走进办公室,魏老师在书法和古诗词方面有一定的研究,又非常有亲和力,我们经常会在一起讨论教学上的话题。"你可以用回文诗啊!"说完在纸上写
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单位宁德师范学院
