核心素养背景下初中数学概念教学的实践途径解析

作者：丁卫平

来源：考试周刊, 2021, (92): 58-60.

• 核心素养
• 初中数学
• 概念教学
• 实践途径

步入初中校园以后,数学教材内容日益复杂,学习难度也在不断增强。在初中生群体之中,对数学的恐惧、畏难等情绪未曾减少。数学概念是数学的基础,初中生必须要先理解数学概念,才能够顺利开展后续学习。文章立足于核心素养,从数学概念教学出发,就如何开展日常教学活动,提出相关建议。旨在通过探讨,强化教学效果,提高初中生学习质量,促进学生积极成长。