“读思达”在高中地理解题中的实践应用

作者：陈世耀

来源：试题与研究, 2022, (30): 46-48.

• “读思达”
• 高中地理
• 核心素养培养

“读思达”的含义即学生的学习过程由阅读、思考、表达组成。高中地理教育将“读思达”应用于高中地理解题过程，可有效开展育人工作，完善学生的人格，推动学校工作良性发展。虽然现代教育提倡在学科教学中更广泛地应用“读思达”，但在实践探索中仍有很多问题。本文研究高中阶段将“读思达”应用于高中地理解题中对培养学生核心素养的积极作用、现阶段遇到的困难及“读思达”在高中地理解题中的实践应用策略探究。