概念隐喻在大学英语词汇教学中的实证性研究

作者：覃润娟

来源：江西电力职业技术学院学报, 2019, 32(09): 65-66.

• 概念隐喻
• 文化差异
• 一词多义
• 语言学习

概念隐喻与隐喻认知是语言学习的必经之路,在日常教学中,教师要关注学生隐喻能力的培养,并逐渐发展以隐喻能力为主导的教学模式。对此,以概念隐喻为切入点,论述了其在大学英语词汇教学及管理中的作用,并通过实证探究的方式证明了概念隐喻的教学管理方法要优于传统的教学管理方法,且有利于学生对词汇的学习和记忆。

• 单位
  桂林旅游学院