内生式发展：高职院校课程思政建设的路径探索

作者：倪淑萍

来源：江苏高教, 2021, (08): 105-109.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2021.08.017

• 高职院校
• 课程思政
• 内生式发展

当前高职院校课程思政建设面临课程与思政的建构关系认识模糊、课程特质与思政元素未能有机融合、教师思政教学能力与课程思政建设要求不匹配等现实困境。"内生式发展"尊重事物内在的发展规律,是一种新的课程思政建设理念和策略,具有着眼学生内在需求、发掘教师内在资源和整合课程内在空间的优势和特点。实现高职课程思政内生式发展路径,须重视以下五个环节:加强顶层设计,坚持整体推进;集合优秀教师,打造先行课程;注重专业支持,优化课程设计;聚焦以点带面,突出延伸开发;建立长效机制,构建课程思政体系。

• 单位
  金华职业技术学院