“双减”背景下小学数学课堂提质增效策略的探索

作者：周颖

来源：数学大世界(下旬), 2022, (07): 29-31.

<正>为了使小学生更加适应小学的学习生活，促进学生的全面发展，国家出台并推行了“双减”政策，意在减轻学生的作业负担和课外培训负担。在这样的背景下，小学数学教学既面临巨大的挑战，也获得了创新发展的机遇。如何打造出高质高效的课堂成为数学教师共同关注的话题。在本文中，笔者将抛砖引玉，谈一谈自己的看法。一、精心设计课程，全力提高质量1.新颖导入，抓住学生注意力在“双减”政策下，学生的课业负担逐渐减轻，课堂成为他们学习的主阵地。