“双减”背景下单元教学的多元化作业设计

作者：马彩云

来源：思想政治课教学, 2022, (09): 31-35.

• 双减
• 单元教学
• 多元化作业设计

传统应试教育背景下的课时教学作业存在形式单一、探究性与实践性不够等弊端。“双减”背景下，遵循学生身心发展规律，基于大概念与深度学习的思想政治课单元教学成为课堂教学趋势。与之相适应的多元化单元教学作业设计，能够减轻学生过重的纸笔作业负担，引导学生深入社会生活实践，经历自主探究的学习过程，自觉运用马克思主义理论研究现实、解决问题，在价值冲突中深化理解，培育学科核心素养。