心理资本在幼儿教师职业使命感和工作投入间的中介作用

作者：付雅琦; 彭先桃^*; 刘海燕; 张子鑫

来源：中国职业医学, 2019, 46(05): 599-603.

• 心理资本
• 幼儿教师
• 职业使命感
• 工作投入
• 中介作用

目的探讨心理资本在幼儿教师职业使命感与工作投入间的中介作用。方法采用分层整群抽样法,选取湖北省某市16所幼儿园464名幼儿教师为研究对象,采用《职业使命量表》《心理资本问卷》《工作投入问卷》对其职业使命感、心理资本和工作投入情况进行调查。结果幼儿教师职业使命感总分为(48.6±6.9)分,心理资本总分为(87.1±11.8)分,工作投入总分为(79.8±11.4)分。职业使命感与工作投入呈正相关[相关系数(r)为0.607,P<0.01],自我效能、希望、坚韧及乐观均与工作投入呈正相关(r值分别为0.526、0.544、0.573、0.415,P<0.01)。心理资本在职业使命感与工作投入间的中介作用为0.15,占总效应的26.8%。结论职业使命感可直接或间接促进工作投入,心理资本在职业使命感与工作投入间起部分中介作用。