在小学数学课堂中趣味性教学的应用分析

作者：夏小玲

来源：新课程, 2018, (12): 64.

• 小学数学
• 课堂
• 趣味性教学
• 主体地位

社会的发展进步推动了我国教育制度的变革,新课程标准中明确提出,教师需要改变传统的教学方式,在教育教学过程中从学生的兴趣爱好出发,确立学生学习的主体地位,以提升学生的学习兴趣,提升教学效率。就小学数学课堂中趣味性教学进行分析。