以优质问题促学生英语思维——对小学英语课堂中优质问题的研究

作者：向颖

来源：智力, 2020, (19): 66-67.

• 小学英语
• 优质问题
• 思维

在大多数的英语课堂上,有很多的学生都认为教师提出的问题都只会有一种正确答案。然而,我相信学习是无时无刻不在发生的,不管学生是否能回答正确的问题。教师应该带着对学生的答案感兴趣的态度提出问题。我们必须花费一定的时间思考与构建关键性问题。