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摘要
文章针对新冠肺炎疫情这一特殊背景，参考NSSE-China和UWES-S等研究，结合访谈和文献梳理，编制了粤东中学生网络课程学习质量问卷，经过理论和数据统计分析，确定学习质量分为四个维度，分别命名为教师因素（9项）、学习投入度（5项）、环境支持（4项）和学业期望（4项），共22个项目，另外还包括人口信息项目11项，结果显示，维度间（0.442≤r≤0.727）、维度与总分间（0.706≤r≤0.929）均存在显著正相关（P<0.01），项目与所属维度的相关系数均在0.631以上（P<0.01），总问卷克朗巴哈系数为0.921，分半信度为0.931。
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