初中道德与法治课堂中思辨情境的创设

作者：吕吉主

来源：中学教学参考, 2019, (16): 58-59.

• 初中道德与法治
• 思辨情境
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在初中道德与法治课堂中,培养学生的思辨能力是重要的教学目标之一。思辨情境是培育思辨能力的土壤,因此教师要把握学生心理,创设挑战性情境;紧扣核心概念,创设针对性情境;促进自我总结,创设反思性情境。