搭建多维支架，助力迁移运用——课后补充练习题三例

作者：季海霞

来源：教育视界, 2022, (32): 77-80.

<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》在评价建议中多次提示纸笔测试要注意与日常教学的融合。因而，设计指向课文内容拓展、阅读方法迁移运用的课后补充练习题，有其必要性。本文呈现的三道课后补充练习题，虽搭建了不同的支架，但都旨在引导学生于做题的过程中主动思考“为什么这么做”，对所学知识进行回顾反思；并通过支架分解题目完成步骤，展示知识间内在的逻辑，促进学生的迁移运用。