词块水平对阅读水平影响的历时实证研究

作者：彭程; 鲍珍

来源：基础外语教育, 2021, 23(04): 3-10+107.

DOI：10.3969/j.issn.1009-2536.2021.04.001

• 词块水平
• 阅读水平
• 词块教学

词块是高频共现、整体存储和提取的多词语言单位,其融合了词义、句法及语用功能。本研究将词块教学融入阅读教学之中,对学生进行一学年的词块阅读实验教学。本研究将学生分为两组,收集了20次词块默写成绩和4次阅读成绩,并对数据进行独立样本t检验以及回归分析。结果显示,词块水平对阅读水平有显著影响,词块水平高的学生阅读水平明显较高;词块水平对阅读水平有良好的预测作用,预测系数为0.631。

• 单位
  上海交通大学; 华东师范大学