高职校企合作与产教融合双“1234”人才培养模式探索与实践——以河南应用技术职业学院为例

作者：岳瑞丰; 赵丹丹; 赵扬^*

来源：科技资讯, 2019, 17(05): 129-132.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.05.129

• 校企合作
• 产教融合
• 化工专业
• “1234”
• 人才培养模式

校企合作、产教融合是培养新时代高素质技能型人才的内在要求,是办好高等职业教育的关键。该文从校企合作、产教融合双"1234"工程提出背景、内涵及实施成效等几个方面,对河南应用技术职业学院高职化工专业群探索和实践校企合作、产教融合协同育人模式进行了总结,为有效化解校企合作问题、提升人才培养质量提供借鉴。

• 单位
  河南应用技术职业学院