基于《草原》一课谈小学语文教学中的求知与审美

作者：王进

来源：Shanxi Education, 2020, Z2: 120.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.z2.097

<正>语文教学的特征是工具性与人文性的协调统一,求知是小学语文教学的工具性特征,审美是小学语文教学的人文性功能,二者只有相互结合,统一发展,才能够提升语文教学整体水平,深化学生核心素养的培育。本文以《草原》一课为例,探索了语文教学中的审美与求知。一、优化教学导入环节,明确教学目标导入环节是小学语文教学的起