典型错题分析视角下“图形与几何”教学的优化策略——以苏教版四年级下册“平移”为例

作者：黄祖文

来源：名师在线, 2020, (20): 67-68.

• 小学数学
• 图形教学
• 典型错题
• 应用策略

在小学数学"图形与几何"教学中,教师应针对小学生在这个领域学习过程中出现的错题展开探讨分析,探寻错误根源,寻求对策,让学生充分经历表达、操作、思考等方面的学习过程,优化"图形与几何"领域的教学策略,培养空间观念,提升教学质量。