以学生为原点,开展合适的历史课堂教学——从一堂历史公开课说起

作者：周晓兰

来源：学苑教育, 2019, (11): 84-85.

• 课堂语言
• 子目标题
• 情景材料
• 合适的
• 历史课堂教学

当下,我们的历史课堂过度追求新颖独特,却忽视了学生才是我们教学的原点,本文主要从教师课堂语言的采用、子目标题的设计、情景材料的选取三个方面来阐述如何开展合适的历史课堂教学,让历史教学回到以学生为原点。