在小学数学教学中,学生总是以"马虎"解释自己的错误,细细想来,其实不然.本文结合教学实例从眼高手低、走马观花、真假不分、思维定式四个方面来谈谈学生"圈套题"的出错根源.旨在引导学生跳出这些"陷阱",最终帮助学生练成火眼金睛,提高学生解决问题的能力.
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