基于学生核心素养发展的“活泼金属与水反应实验”教学实践

作者：伍强

来源：中小学实验与装备, 2019, 29(01): 34-35.

<正>大多数农村学校一般只注重培养学生的记忆、理解、应用等低级思维能力,对分析、评价、创新等高级思维能力的培养不够重视。如何在课堂中融入核心素养观念,积极培养学生的高级思维能力,能够让学生对中学化学演示实验进行改进,并取得创新成果是一个值得研究的问题。本文以"活泼金属与水反应实验"为例,通过课堂教学、课外活动等形式对学生进行能力培养,取得了较好的教学效果。