文章以武汉知名高校校园博物馆文创产品为研究对象,通过田野调查和问卷调查的方法研究它们的设计现状,从校园博物馆支撑教学科研、传播校园文化、提供社会公共文化服务的定位出发,以设计心理学相关理论为指导,提出优化改进校园博物馆文创产品设计的方法。