本课题旨在加强课堂前5分钟的趣味性导入,重视"从学生的生活体验出发、从学生的已有数学知识出发、从学生认知规律出发"这"三个维度"的引入,从而达到淡化学生对新知识的陌生感,降低知识的学习难度,使学生能快速、自然、精准、超关注度地进入到课堂教学中去。它的设计强调新旧知识的联结、教学内容与生活现实的联系,重视学生最近发展区的发展,强调学生的主体性、主动性以及学生解决实际问题的培养。
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