阅读意境：儿童与整本书相遇的“场”

作者：黄晓迪

来源：小学教学研究, 2020, (23): 89-91.

• 阅读意境
• 整本书
• “场”

在整本书的阅读全过程中,通过赏读封面、揣摩细节,自主探究、提炼信息,拓展资源、丰富认知等方式,使学生充分调动眼耳口心等器官,全身心感受作者的创作心境、激情,融入阅读意境之中,有效提升阅读品质,开辟整本书阅读的新视角、新路径。