从儿童的兴趣出发

作者：黄进

来源：幼儿教育, 2019, Z4: 34-36.

<正>近年来,随着儿童观和课程观的变革,教师越来越关注儿童的兴趣,越来越多地在思考如何观察儿童的兴趣以及如何将儿童的兴趣作为课程设计的重要依据,并锤炼这种专业功夫,这实在是一种非常令人欣喜的变化。如果每位教师都能像案例中的教师那样在行动中思考和追问,那么我们的课程质量一定会稳步提升,而我们的儿童也一定会拥有更具智慧、更具活力的幼儿园生活。案例中教师提出的疑问触及了教育活动中的根本问

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院