构建“幸福”语文阅读课堂

作者：张少清

来源：新课程导学, 2020, (10): 51.

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在教学中,教师会发现,大多语文学不好的孩子往往都不怎么爱阅读。即便有些孩子成绩不错,也不愿阅读或者只是被迫阅读。探究其原因:他们没在阅读里找到幸福感。没有幸福感又怎么要求孩子喜欢阅读呢?