“后方法时代”的界定、理念及其应用述评

作者：钟彩虹; 胡蓉洁

来源：今古文创, 2020, (20): 53-55.

DOI：10.20024/j.cnki.cn42-1911/i.2020.20.022

• 后方法时代
• 语言教育理念
• 优势
• 局限

本文从历时的角度梳理了"后方法时代"的产生,概述库玛"后方法"语言教育理论框架的三大部分。从对外汉语教学界学者对这一理论的认识,总结了"后方法"语言教育理论的三个优势和五个局限,在实际教学应用上其缺乏案例支撑。在分析的基础上提出对外汉语教学界应当树立学术自信,建立适合自己的教学法体系。

• 单位
  四川外国语大学