化学是一门以实验为基础的科学,实验也是化学的最大的魅力,初中生的好奇心极强,喜欢自己动手实践,化学实验正好满足学生的心理需求,符合学生的兴趣点,初中化学教师要是能够利用好化学实验就能够有效的发挥出学生的主观能动性,这对提升化学教学质量帮助极大。而要想充分发挥学生的主观能动性就需要坚持学生的主体地位,构建探究式教学模式可以有效地达到这一教育要求,为此本文将主要研究在初中化学教学时有效构建化学模式的方法。
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