本文通过分析黄炎培职教思想内涵、技师培养模式要素和数控专业技师能力要求，提出建立技工院校数控专业技师培养模式，即创新以工作过程为导向的课程体系并结合课程内容进行特色教学，校企双导师团队共同把好学徒培养质量关，建立多方参与的考核评价机制，充分对接岗位职业标准，形成具有灵活性、可变通的动态教学与管理运行模式。
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