解读课后练习 优化阅读教学

作者：张姗姗

来源：广西教育, 2019, (21): 63-64.

• 小学语文
• 课后练习
• 阅读教学

本文论述利用课后练习题优化阅读教学的方法,建议教师解读课后练习题,厘清教学目标,从而让阅读教学做到有的放矢;把握和突破教学重难点;挖掘学习方法,教给学生学习的方法;加强语言训练,架设语言文字运用的桥梁。