诊断与改进工作是国家为了实现由职业教育大国向职业教育强国转变的重要方法,是每一所职业院校必须研究和突破的重点课题。而职业教育教师作为教学过程中的主人翁也是诊改工作的核心,他们既是诊改的对象又是诊改的实施者。文章结合现代职业教育的要求,探索教师如何在诊改背景下找准定位,确立符合时代需求的诊改方向与目标,认为在诊改背景下教师需要结合新的教学思想和新的技术手段,建立完善的内部质量保障体系,实现教师的自我诊改,提升教师个人的综合教学能力,从而全面提升职业教育的教学育人水平。
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