科学经验是幼儿科学教育的起点,在科学活动中,小班幼儿的探究往往流于形式,缺乏探究的深度。只有关注到幼儿的科学经验,才能满足幼儿的科学需要,才能提升幼儿的认识,才能促进幼儿的主动学习。幼儿获取科学经验、进行科学学习,是一个十分复杂的过程。小班科探区活动"糖去哪儿了",通过三次科探区的观察实录,不难发现孩子们在引导下积极主动地探究和解决问题并获取新经验的过程,即"深度学习"的过程。
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