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摘要
目的：探索通过开设选修课对在校大学生进行性生殖健康教育的方式方法及其效果反馈。方法：2020年～2022年五个学期通过开设《生殖医学生理与保健》选修课，尝试对在校大学生进行性生殖健康教育，期末考试时通过试卷设置问答题“谈谈你学习本课程的心得体会”以收集反馈信息。结果：三年五个学期开设本课程共有375人选修（因选修课人数有限定），363人参与答题反馈，回复率97%；其中61%(220/363)的学生明确表达学到了性生殖相关知识；50%(182/363)的学生表达学习此课程意义重大; 46%(168/363)的学生回答学习后增强了性安全意识；43%(157/363)的学生回答学习后懂得了性传播疾病及其防治；35%(126/363)的学生回答学习后能深入了解男女两性在生殖结构和生理心理上的差异；33%(118/363)的学生回答学习后转变了之前的性观念和性态度；30%(109/363)的学生回答学习本课程收获很大；17%(61/363)的学生回答自己是首次接触性生殖教育；15%(56/363)的学生回答学到了避孕知识及认识到人流的危害性；12%(44/363)的学生回答学习了妊娠、胚胎发育和分娩后感悟到生命来之不易以及感恩父母亲之伟大；7%(26/363)的学生则表达了学习本课程的感觉很棒。结论：通过开设选修课对在校大学生进行性生殖健康教育，方法可行、效果良好，学生可接受且很认可，对学生有益无害，值得大力推广和应用。
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