农村初中留守儿童数学厌学问题的策略探究

作者：祁银龙

来源：新课程(教育学术版), 2019, (08): 16-17.

<正>我是一名数学老师,扎根于农村中学。长期与留守儿童朝夕相处,我发现大多数留守儿童对数学不感兴趣,甚至对其他学习也不感兴趣,出现厌学、逃学、辍学等不良行为。不仅害了自己,他们还会对其他学生产生负面影响,极有可能带坏一大片。我们看在眼里,急在心里。于是我们就组织了一些同志进行调查研究,分析留守儿童数学厌学的成因,探索转变他们数学厌学的策略,从而帮助这些留守儿童爱上数学,进而爱上学习,快快乐乐地健康