翻转课堂在社区护士糖尿病护理能力培训中的应用

作者：吕懿丹; 李顺斌

来源：浙江医学教育, 2020, 19(01): 11-13.

• 翻转课堂
• 护士
• 糖尿病

目的:探讨翻转课堂在社区护士糖尿病护理能力培训中的应用效果。方法:参加我院糖尿病专科护士培训的360名社区护士分为PPT课堂组和翻转课堂组。PPT课堂组使用PPT形式集体授课,课后提问交流;翻转课堂组先自学,授课当天进行多种形式的交流及现场模拟操作。分别在培训结束后(A卷)和结束后2周(B卷)进行考核,并对2组社区护士进行问卷调查。结果:培训后翻转课堂组平均成绩为(28.3±1.5),PPT课堂组平均成绩为(27.9±1.6),差异无统计学意义(P>0.05),培训2周后,翻转课堂组平均成绩为(27.3±2.1)高于PPT课堂组平均成绩(23.3±3.7),(P<0.05);2组社区护士在培训氛围、培训效果、知识点掌握时间的持久性、突发应变能力、解决问题的能力、培训内容转为临床运用的能力方面差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:翻转课堂具有知识在线化、互动性强、增加知识点记忆时间、提高护士的综合能力等优点,对社区护士的培训具有较好的适应性和可操作性。

• 单位
  湖州市中心医院