随着"互联网+"时代的蓬勃发展,移动互联方式以势不可挡的自信姿态促使高等教育教学模式进行改革。形成性评价不同于传统教学中的学习结果评价,更关注学生的学习过程以及在学习中学生自身反馈出的情感、态度、自主性、创造力等,对此进行全方位、多维度的评价,旨在激发学生潜能,培养人文情怀。本文拟将形成性评价应用于我校计算机专业教学中,根据评价结果反馈适时地调整教学策略,有助于改善教学、教考分离的状态,以期为深化教学改革,提高教学质量进行些许探索。
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