基于“雷课堂”交互式微课平台的混合式教学设计研究——以信息技术课《图像调色》为例

作者：郭伟; 王红梅

来源：新课程, 2021, (02): 4-5.

• 雷课堂
• 交互式微课
• 混合式教学设计
• 图像调色

基于混合式教学的五个"适当的"要求,以"主体加主导"建构主义理论和首要教学原理为依据,依据混合式教学设计的流程,同时以信息技术课《图像调色》为实践案例进行教学反思,总结运用交互式微课进行混合式教学设计的经验和不足。

• 单位
  深圳市罗湖中学