课堂革命是关系高校高质量发展的重要变革。近几年，各大高校对游泳课程的开展十分重视，部分学校将游泳及格作为学生毕业的必要条件，这也侧面体现了掌握游泳技能的重要性。为了更好地提高游泳课堂质量，该文针对教与学的问题提出合理建议，“课堂革命”给现行的教学理念、教学方式、教学评价带来变革性的影响。希望该研究能提高游泳课程的趣味性，为今后课程改革，教学规划提供理论参考。
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