随着教育信息化的发展,翻转课堂成为教育界热切关注的话题。翻转课堂能否促进高中英语教学发展,仍需通过实践进行验证。本文通过实地调研主要分析教师和学生这两个教育群体对翻转课堂的态度及诉求,并分析翻转课堂在实施过程中的阻碍,同时寻求解决策略,促进高中英语教学的发展。
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