<正>小学语文单元整体教学是指由单篇教学走向单元教学,由内容分析为主的阅读教学走向培养学生核心素养的教学,由只注重教材走向注重拓展与实践,由重视教师作用走向培养学生自主学习能力。统编版语文教材采用人文主题和语文要素双线并进的结构形式进行编排,为单元整体教学提供了抓手。本文研究的主要目的是将小学语文高年段整体教学的基本课型找出来,进行归类分析,为高年段语文阅读教学的有效开展提供一些经验。
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