课堂教学是实施大学生心理健康教育的主渠道。要发挥教学的最大影响力,关键在于是否开展有效教学、促进学生深度学习。在教学实践中探索出一种能够促进学生深度学习的教学模式显得尤为重要。基于此,以"幸福心理学"通识课程为例,尝试构建"幸福课堂、幸福讲座、幸福沙龙、幸福工作坊、幸福训练"五位一体分层教学模式,同时,初步构建线下与线上相结合的立体、实时教学资源和学习支持体系。通过教学实验、学生评价来看,与五位一体分层教学模式有效地支撑了课程教学,促进学生的深度学习。
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