动机在第二语言学习中占据非常重要的地位。我国非英语专业大学生缺乏学习动机是导致英语水平难以提高甚至出现倒退的重要原因。著名的二语动机学者D?rnyei提出的二语动机自我系统代表着动机研究的新范式。探究二语动机自我系统在我国非英语专业英语教学中的应用,并为激发非英语专业学生的英语学习动机提供指导性建议。
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